Секция 2. «Результативность и перспективы применения региональных механизмов эффективного управления качеством образовательной деятельности»

2.1. Опыт Челябинской области и субъектов РФ по обеспечению и комплексному сопровождению системы объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников

Принятие управленческихрешений, направленных на повышение объективности процедур оценки качестваобразования, на примере Управления образованием Ашинского муниципального района

Бухмастова Елена Владимировна, начальник Управления образованием Ашинского муниципального района

Школьникова Марина Юрьевна, начальник управления оценки качества образования ГБУ ДПО РЦОКИО

2.2. Опыт Челябинской области и субъектов РФ по обеспечению и комплексному сопровождению системы мониторинга эффективности руководителей всех образовательных организаций региона

Об опыте участия в мониторинге эффективностируководителей образовательных организаций Алтайского края

Дронова Елена Николаевна, декан факультета управления развитием образования КАУ ДПО «Алтайский институт развития образования имени Адриана Митрофановича Топорова», кандидат педагогических наук

Оценка вклада образовательной организации в качествообразования Томской области как механизм управления на муниципальном уровне

Сербина Наталья Павловна, заведующий Центром мониторинга и оценки качества образования ОГБУ ДПО «Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

2.3. Опыт Челябинской области и субъектов РФ по обеспечению и комплексному сопровождению системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников

Миссия Челябинского центра оценки профессиональногомастерства и квалификаций педагогов в развитии системы дополнительногопрофессионального образования педагогических работников

Боровых Иван Сергеевич, директор ОГБУ «Челябинский центр оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов»

2.4. Опыт Челябинской области и субъектов РФ по обеспечению и комплексному сопровождению системы методической работы

Стратегии развития системы методической работы вЧелябинской области

Обоскалов Александр Георгиевич, проректор по методической и организационной работе ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования», кандидат педагогических наук, доцент

Машуков Александр Васильевич, заведующий центром непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»

От «методических копилок» к библиотеке методическихматериалов. Внедрение в практику работы it-продукта "База знаний"

Пальцева Ирина Анатольевна, заместитель директора «Синергия-Инфо»

2.5. Опыт Челябинской области и субъектов РФ по обеспечению и комплексному сопровождению системы организации воспитания и социализации обучающихся

Анализ качества состояния воспитания и социализацииобучающихся (региональная система Воронежской области)	Енин Алексей Владимирович, главный эксперт Центра научно-исследовательской деятельности ГБУО ДПО Воронежской области «Институт развития образования им. Н.Ф. Бунакова», доктор педагогических наук, профессор
Обеспечение и комплексное сопровождение системыорганизации воспитания и социализации обучающихся Челябинской области в рамкахреализации федеральных и региональных механизмов оценки качества образования	Кисляков Алексей Вячеславович, заведующий кафедрой воспитания и дополнительного образования ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования», кандидат педагогических наук, доцент
Управление учреждением дополнительного образования вконтексте региональных подходов к воспитанию и социализации обучающихся: опытДворца пионеров и школьников им. Н.К. Крупской г. Челябинска	Смирнова Юлия Викторовна, директор МАУДО «Дворец пионеров и школьников им. Н.К. Крупской г. Челябинска», кандидат педагогических наук почетный работник общего образования Российской Федерации
Назад